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省义务教育优质均衡发展县区督导评估标准和实施办法研讨会在南京召开

 

为积极启动国家和省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估工作,411日,江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估标准和实施办法研讨会在省教育评估院召开。省教育厅基教处马斌处长、发规处徐泰来副处长、督导室孔祥沛副调研员、师资处许李军副调研员和财务处高洪彬出席会议并讲话,省教育评估院院长陆岳新主持会议,副院长杨权海就有关问题作说明,部分市、县(市、区)教育局负责同志及相关专家参加会议。

马斌处长指出,我省于2012年启动开展省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估工作,对推动全省义务教育优质均衡发展做出了重要贡献。省教育厅决定从今年起恢复并继续开展省义务教育优质均衡发展督导评估工作,是意义重大的回归,一定要规划落实好评建工作,充分发挥督导评估工作的助推与激励作用。他强调,督导评估标准和实施办法要回答两个问题,一是省督导评估标准和实施办法与教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》如何有效衔接;二是已经被省政府评估认定为“江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)”的15个县区在本轮评估中如何复核认定并推荐上报国家认定。他要求,督导评估标准和实施办法要积极回应大班额办学、学业负担过重、择校热、教师交流轮岗等社会关注的热点问题,强化地方政府发展和监管义务教育的主体责任,体现人民群众日益增长的对优质教育资源的需求。

陆岳新院长向与会人员介绍了省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估标准和实施办法研制的背景、思路和框架。他说,积极推进义务教育优质均衡发展是加快教育现代化、办公平而有质量教育的重大举措。我省高度重视义务教育优质均衡发展,率先在全国研制评建标准并启动开展义务教育优质均衡发展县(市、区)评估工作,到2015年全省有15个县(市、区)通过评估并经省政府认定。2017年,教育部和省政府相继出台文件,明确提出开展国家和省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估认定的要求。在这样的形势背景下继续开展督导评估工作具有特殊意义和评建价值。他说,新时期江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准和实施办法的研制主要有四个方面的考虑。一是在指标设置上体现国家标准与江苏特色相结合。既保持教育部督导评估标准总体框架不变,又适当增加体现江苏特色、回应社会关切的关键指标。二是在评估机制上体现督导评估与动态监测相结合。既集中开展义务教育优质均衡县区督导评估和达标认定,又实时动态监测各县区义务教育均衡发展质态和优质水平。三是在评估方法上体现逐条达标与分等赋分相结合。既严格执行教育部条条达标的评估要求,又充分考虑督导评估对优质均衡发展的助推作用。四是在结果认定上体现新老政策的衔接。对已经省政府认定的县区主要采取数据复核的方式确认,对新申报的按新标准进行省级督导评估认定,在此基础上择优报请教育部督导认定,充分体现政策连续和分类评价的思路。他希望与会人员针对会上提供讨论的省级评估标准和实施办法,解放思想、畅所欲言、发表意见。杨权海副院长就实施办法主要内容进行了具体说明,并着重介绍了评估指标研制的思路和方法。

会上,省教育厅相关处室和市、县教育局负责同志及相关专家围绕评估指标、评估流程、评估机制、结果认定与使用、社会认可度问卷调查等方面进行了深入研讨和交流,提出了完善督导评估工作的意见和建议。省教育评估院将在汇总、汲取大家意见的基础上,进一步完善评估标准和实施办法,尽早报请省教育厅印发施行。据悉,省教育厅将于近期对全省义务教育优质均衡发展县(市、区)督导评估工作作出部署。

 

省教育厅基教处处长马斌出席会议并讲话

 省教育评估院院长陆岳新主持会议

 会议场景


发布日期:2018-04-13 16:30:59来源:江苏省教育评估院
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