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我院召开“适合的教育”发展指数

课题研究推进会

 

39日,江苏省义务教育阶段“适合的教育”发展指数和人民群众教育获得感指数两项课题研究推进会在省教育评估院会议室召开。省教育评估院陆岳新院长、杨权海副院长及监测评估室、院办公室有关同志与南京大学教科院杨素红博士、南师大教科院陈学军副院长、省教科院马晓燕博士、江苏经贸职业技术学院发规处王国庆副处长等有关专家就课题推进进行了研讨交流。

陆岳新院长充分肯定了课题研究的前期成果,传达了省教育厅葛道凯厅长的批示精神。他说,自去年课题立项以来,两个课题研究进展顺利,研究形成了基于2016年度江苏教育现代化监测数据分析的《江苏省义务教育阶段“适合的教育”实施状况研究报告》和《人民群众教育获得感指数研究报告》两个专题报告,葛道凯厅长对报告作出批示,在肯定成绩的同时,提出要“进一步推敲科学性和协调性,适时试点发布”的要求。报告相关观点被省智库专报采用,在服务政府决策咨询、发展适合的教育中发挥了重要作用。陆岳新院长指出,下一步要按照葛道凯厅长的批示要求深入推进课题研究。一要进一步增强理论研究,提升课题研究的品质,增强分析框架的科学性、协调性和专业性;二要充分体现实践导向,关注新的形势和热点问题,如在“适合的教育”分析框架中增加“社会和家长支持和选择适合的教育”维度,在“人民群众教育获得感”分析框架中充分反映解决学生课外负担、大班额、弹性放学、教师流动等社会关切问题;三要强化数据来源精准,进一步完善问卷设计与调查方法,确保观测点易量化好操作。杨权海副院长就下一阶段课题推进的目标任务、具体路径和时间节点提出了具体要求。他强调,课题研究要重点聚焦分析框架的“科学性”和“协调性”,一方面要合理设置指标,构建更为科学、更为系统、更富逻辑的指标体系;另一方面要完善观测点和权重,增强指标层级之间、指标与数据源之间的协调性。

与会专家围绕课题的分析框架、观测点设置、权重分配、问卷设计等进行了深入的研讨和交流,提出了诸多好的建议和想法,进一步明晰了深化两项课题研究的思路和方法,会议取得了预期的效果。                             

(监测评估室)

 


发布日期:2018-03-14 16:39:53来源:江苏省教育评估院
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